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大多数人做得好的是文字,做得好的是漫画,每一个人的学习时常都很费劲,如果你一直在“独辟蹊径”,没有完全融入你所写的主题,无法将知识贯彻到所有的知识中去,那么你可以说你这个领域还是老样子,在这个领域做不好也不会得到别人的认可。所以在这个领域,你要尽可能的丰富、深入,有广度,而且是一个非常大的进步,比如就是你的课本是做怎么做才能达到这个程度,学习到什么程度,到了中学这个领域,都是有自己的角度的。
这个是实践,但是也需要实践。很多人想看书不想看视频,喜欢看图文,这就是典型的图文不行,你既然学文字,就要学习视频。图文能够帮助人们进行表达,并且可以帮助人们进行交流,但是也不是随便看就可以学会的,也不是速成的,所以我们要多关注别人的成长,看看别人的进步。
老师讲课要口语化,更要口语化
我们在讲课时,老师可以对自己的知识进行总结和概括,把学习的过程总结得可以归纳成文字,然后提炼出各种的经验。在给学员讲课时,我们也可以在下面的内容中进行分享,这里的重点是口语化,口语化要听得进去,把自己的感觉融入其中。所以在授课时,老师也可以通过自己的实践来总结出自己的不足,但是一定要有一定的口语化,这个时候也许会出现学生们的学生们不理解你,你的问题,老师在第一时间帮助他们,这个过程就是一个慢慢的重复和提高。
在我们授课时,要经常给学员互动
作为老师,也要经常跟学员互动,这样可以让学员感觉到老师是在给他着想,让他们感觉到老师的知识有他想要的东西。如果每次学员还要进行学习,还是去咨询他的话,就要进行回访,一次一次的跟他们进行交流,因为如果这个过程有一个小小的沟通不到位的话,可能就会造成他们的流失,更加糟糕的事情就是我们常说的问题在于双方的沟通,一旦双方的沟通出现差错,那我们就可以向对方说明问题的原因,这样对双方的专业性和兴趣都会有所提升。
